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Il percorso consente il ripasso di discipline specifiche come matematica, latino, inglese e scienze umane. In questa occasione, gli studenti del triennio ricoprono un ruolo attivo di tutoraggio, promuovendo un’interazione tra pari e un confronto diretto tra studenti di età diversa. Questo metodo favorisce sia il consolidamento delle conoscenze sia la costruzione di relazioni all’interno della comunità scolastica.
Nella classe 1^U il progetto è stato attuato nelle seguenti materie: latino, con Sara Bacha di 5^S e Manuel Mavilla di 3^S; scienze umane, con Beatrice Pallaro di 3^S, Mercedes Cicchillo di 5^U e Ilham Raffa di 5^U; matematica, con Hasna Doudi di 3^S, Serena Barbagallo di 3^U, Nicole Algisi di 3^ALF e Rita Guccione di 3^ALF; inglese, con Nicholas Bruni di 4^BLF, Mercedes Cicchillo di 5^U e Ilham Raffa di 5^U.
Manuel Mavilla, studente del triennio coinvolto nel progetto Fratelli Maggiori, ha raccontato che questa è stata la sua prima esperienza come tutor. Durante le attività svolte nelle diverse classi, ha osservato un clima di collaborazione e rispetto reciproco. Lo studente ha inoltre spiegato di essersi avvicinato al progetto inizialmente per l’ottenimento dei crediti formativi.
In conclusione, il progetto Fratelli Maggiori rappresenta un’importante opportunità di crescita sia per gli studenti del biennio sia per quelli del triennio. L’esperienza dimostra come la collaborazione tra studenti possa contribuire a rendere l’ambiente scolastico più inclusivo ed efficace, permettendo di vivere la scuola non solo come un luogo di valutazione, ma anche come uno spazio di crescita personale e relazionale.
Sofia Paolillo, 1^U.